Comment intégrer les élèves avec une déficience intellectuelle dans les classes romandes, tout en respectant le rythme de chacun? Au tour du canton de Vaud d’étudier la question: s’il se montre inclusif envers les élèves avec une déficience intellectuelle, c’est souvent uniquement dans les premières années du primaire. Il cherche désormais à s’orienter vers plus d’intégration à travers le «Concept 360°», dont la mise en pratique est prévue d’ici à 2022.