Dis-moi dans quelle école tu vas, je te dirai quelles sont tes chances dans la vie. La composition des écoles du premier cycle reflète à l’identique les inégalités sociales et ethniques des quartiers. Une étude du Centre pour la démocratie d’Aarau a examiné l’affectation des enfants dans les écoles du niveau primaire, en prenant pour exemples les villes de Bâle, Berne, Genève, Lausanne, Winterthour et Zurich. Elle a en même temps analysé quels changements à apporter aux limites des zones de recrutement seraient nécessaires afin d’obtenir une meilleure mixité sociale et ethnique. Pour ce travail, les auteurs de l’étude ont conçu un algorithme d’optimisation. Leur conclusion est la suivante: afin de créer l’égalité des chances, les écoles doivent être plus mixtes.